Kontakt pro více informací a objednání:
E-mail: piryova@knihovna.jicin.cz
| Určení | Název | Anotace | Vzdělávací oblasti | Klíčové kompetence |
| MŠ předškoláci 1.–3. tř. ZŠ |
Cesty formana Šejtročka – literární bojovka | V příběhové bojovce Cesty formana Šejtročka děti prostřednictvím pohádek Václava Čtvrtka hledají indicie, řeší úkoly, čtou, spolupracují a postupně objevují nejen nově zrekonstruovanou knihovnu, ale také známá místa Jičínska a Českého ráje. Pohybová a zážitková hra přirozeně propojuje čtenářství s logickým myšlením, orientací, komunikací a poznáváním místního regionu. |
|
|
| MŠ 1. tř. ZŠ |
Ztracená ponožka | Jak proměnit obyčejné hledání ztracené ponožky v dobrodružství plné přemýšlení a objevování? Čtenářská lekce rozvíjí porozumění textu, předvídání, slovní zásobu i schopnost argumentovat. Praktické a hravé navazující aktivity podporují samostatnost, spolupráci i komunikaci mezi dětmi. Lekce se tematicky hodí k podzimnímu období. |
|
|
| MŠ 1. tř. ZŠ |
Kamarád pro medvěda | Prožitková lekce rozvíjí empatii a kritické myšlení skrze pohyb a emoce. Hravě učí děti vnímat hodnotu přátelství a zapojí jejich tělo i srdce. Lekce propojuje čtení s podzimní přírodou, rozvíjí fantazii a slovní zásobu dětí. |
|
|
| MŠ 1. tř. ZŠ |
Medvěd v županu | Otevírá téma strachu, odvahy, síly a kamarádské podpory. Děti objeví, že odvaha neznamená nebát se, ale překonat první krok navzdory obavám. Lekce rozvíjí čtenářskou gramotnost, porozumění motivům jednání postav i schopnost propojovat příběh s vlastní zkušeností. Tematicky se hodí k zimnímu období. |
|
|
| MŠ 1.–2. tř. |
Lední medvídek | Dobrodružství malého ledního medvídka a jeho rodiny v krajině Antarktidy. Zábavnou formou s dětmi procvičujeme čtení s porozuměním. |
|
|
| MŠ 1.–3. tř. ZŠ |
Proč nekveteš? | V této čtenářské lekci pracují děti s neúplnou informací, vytvářejí a ověřují hypotézy, porovnávají různé perspektivy příběhu a propojují literární zážitek s poznáváním přírody. Je propojena s jarními prvky. |
|
|
| MŠ 1.–3. tř. ZŠ |
O klíči | V příběhu o chlapci, který najde klíč budeme předvídat, klást otázky, hledat souvislosti a vytvářet vlastní pokračování příběhu. Zaměříme se na porozumění textu, zrakovou a sluchovou paměť, vyjadřovací schopnosti, rozvoj slovní zásoby a kultivaci projevu. Lekce rozvíjí čtenářskou gramotnost i tvořivé myšlení, nabízí prostor pro aktivní zapojení každého dítěte. |
|
|